Kinder 5 "A" & "B"

Atelier textil

"Es una escalera para subir a la montaña"-Sol

"Es un escudo para protegernos de los malos"-Lisandro y Santiago

"Es una mascara"- Amelie

"Es una mochila"- Felipe B.

"Es una cartera"- Juana

 

creando monstruos- sala de 3

Continuamos creando monstruos...

Los niños de sala de 3 exploraron diferentes materiales y pusieron en funcionamiento...

"LA FABRICA DE MONSTRUOS"

Crearon sonidos y movimientos e imaginaron que cosas les gustan y cuales no, donde y con quienes viven, si tienen amigos, que hacen...

Las familias también colaboraron con la fabrica de mosntruos y crearon sus monstruos...

Saludo a la bandera

"En el Jardín saludamos a la bandera porque le gusta que la saluden y porque tiene que volar y volar  para saludarnos a todos" Amelie 

 la saludamos cantando... 

Celeste celeste y en el medio blanco

celeste es la bandera de mi patria 

tiene en el medio un sol amarillo

flamea, flamea, con mucho brillo. 

"Hoy no flamea seño... no hay viento" Lisandro 

Estamos aprendiendo otras canciones para cantarle...

Un pajarito blanco

volando llegó hasta el cielo

y pintó con sus colores

la bandera que yo más quiero, 

azul como el firmamento 

blanca como el jazmín

juguetona como el viento

la bandera de mi país. 

sala de 4 comienza un nuevo proyecto

“Nidos, cuevas y refugios”

Jugando en el parque  Benicio B. y Juana encuentran un pichón que según ellos estaba en problemas. Entusiasmados pero también preocupados buscan a las maestras para mostrárselo.

“Tenemos que ayudarlo” Benicio

Le preguntamos  qué podemos hacer nosotros para ayudarlo,  Benicio me dice que le va a preguntar a él y le dice “¿qué podemos hacer pajarito?” y dice “no le entiendo lo que me dice”, el pichó piaba con fuerza “¿qué dice? Nos pregunta Benicio. Le digo que yo tampoco puedo entenderlo, que no hablo idioma de pajaritos y el le dice “No te preocupes pichoncito, nosotros te vamos a proteger, no tengas miedo”.

Pensamos juntos un ratito y creemos que lo que podemos hacer es sacarlo de ahí y llevarlo a la huerta del jardín. “tenemos que hacerle un nidito, podemos ponerle hojas y ramitas” dice Juana.

Enseguida otros niños de sala de 4 y niños de otras salas se acercan a mirar y deciden colaborar para buscar un recipiente que lo albergue y hojitas que sean cómodas, piensan que debemos ponerle algo de “techito” para que no se caiga mientras lo llevamos.

Cuando llegamos a la huerta les digo que tenemos que buscar algún lugar para dejarlo hasta que pueda volar 

“No en una jaula, para que no esté preso” pide Benicio.

Encontramos una gran pecera vacía y le acondicionamos ese espacio para que pueda estar cómodo. Kari la profesora de huerta con los niños de primaria se ofrecen a buscarle lombrices para que pueda alimentarse.

Lo dejamos allí con un poco de tristeza porque  “se queda solito sin su mamá” dijo Benicio. Al otro día apenas llegamos al jardín lo visitamos y descubrimos la pecera vacía “Ahora debe estar feliz pichoncito, porque seguro vino su mamá y se le llevó volando” Benicio

Decidimos tomar esta situación e interés para llevar adelante un proyecto acerca de "Nidos, cuevas y refugios" ya que invita a mirar con atención el mundo que nos rodea, para descubrir en él, algunas de las particularidades que asumen los objetos y los materiales en relación con las obras que diferentes seres vivos emprenden para vivir en él. Es una propuesta que propicia el descubrir  y redescubrir aquello que puede resultar natural, simple o conocido, pero que puede percibirse de forma más rica si se lo mira desde otras perspectivas: Los nidos, las cuevas  y los refugios.

El refugio pensado como espacio que cuida, protege, acoge, cobija pero también que limita, define, marca y encierra. Los refugios en general como metáfora del  abrazo, del encuentro y del resguardo, un lugar finito para habitar. Espacios para uno mismo y para compartir con otros cercanos a mí. Espacios que permiten esconderse y propician momentos de intimidad y a veces soledad. Desde el comienzo observamos en diversos momentos y situaciones  de juego esta necesidad de esconderse y cobijarse en los niños.

Pronto compartiremos las experiencias de los niños en relación a este nuevo proyecto...

Cocina

“Amasamos suavecito 

 con amor”

Monstruo "Ojitos" sala de 3

Aquí les presentamos el monstruo 

creado por sala de 3...

Huerta

Hoy en la clase de huerta los niños observaron, clasificaron y se llevaron diferentes semillas de lechuga, lechuga morada, acelga,  kei y caléndula . Los invitamos a sembrarlas

 "al voleo" sin necesidad de hacer hoyos en la tierra ya que son semillas pequeñas y al regarlas solas se irán enterrando. 

Los invitamos a enviarnos sus experiencias a través de registros fotográficos...

SALA DE 4 T.T

Perfume de naranjas

Atelier de fotografía

"Fuera de aquí horrible monstruo verde"- Sala de 3

Compartimos con ustedes este cuento 

que los niños tanto disfrutan!!!

Nuestros primeros encuentros sala de 2