SALA DE 5 "B"

SALA DE 5 "A"

¿Qué es un centro 

de mesa?

-Es para que quede la mesa prolija. Primero, hay que limpiarla. (Jazmín)

-Para tener una mesa linda como un restaurant. (Violeta)

-Ahí queda linda y podemos comer.

-Podríamos poner una velita. (Santino)

-Como una cena romántica. (Violeta)

Llegó la hora del desayuno y algunos de los niños comenzaron a realizar centros de mesa… 

- ¿Tanta cosas? (Maestra)

-Sí, para que quede más lindo…(Simona)

-No podemos poner tantas cosas, porque si no, es un…”despelote”.

Atelier textil

“LAZOS QUE TRAMAN”

EL JUEGO DE ENTRELAZADO VA FAVORECIENDO LA RELACIÓN CON OTRO, PROMUEVE Y MEJORA LA COMUNICACIÓN Y REFUERZA VÍNCULOS. 

¿Qué ES ENTRELAZAR?

”Enredarnos. Enredar algo con otra cosa” Lisandro

“Juntar las manos” Morena

“Para amasar” Agustina

Entrelazar dedos, piernas y brazos surgió de los niños.

los niños en contacto con la huerta

La huerta es  un espacio especial del colegio, donde el trabajo en equipo, la observación, el contacto con lo natural están muy presentes. 

Las experiencias que se proponen en este momento del año tienen que ver con el cuidado de los animales, cambiarles el agua para que tomen, prepararles el espacio, darles de comer, recoger los huevos de las gallinas, observar las madrigueras de los conejos y demás. 

  Con la ayuda de los adultos realizan la  limpieza de canteros, recolectan el abono del compost  y con éste  abonan la tierra para comenzar la siembra de diferentes semillas de la temporada de  otoño –invierno (rúcula, acelga espinaca, rabanito, lechuga, etc).

En el estanque disfrutamos juntos  de la tranquilidad que nos brinda observar los peces; los alimentamos y nos maravillamos  al ver  las plantas  florecer.

De la mano de Karina la profesora de huerta los niños entran en diálogo con la naturaleza, aprendiendo a cuidarla, a respetarla y a asombrarse de lo que ellos pueden hacer en el encuentro con ella. 

clase de inglés Sala 4 Tm

En la clase de inglés los niños escucharon el cuento

 "Winnie the witch"

en el cual los colores tienen un lugar destacado. 

Después del cuento Miss Magu les propuso jugar a "hacer magia", como la bruja  Winnie, haciendo  "efervescencia" con los colores ...

"Yo voy a pintar con el blue" Lisandro

"Yo voy a mezclar todos" Benicio

"A mi me gusta el red" Sol

TALLER DE COCINA

Buscando al oso

En el parque surgió espontáneamente el juego de "Buscar al Oso"...

Pero... ¿Cómo es el oso que estamos buscando?...

-"Es marrón" -Salvador

-"Tiene la cabeza roja como el vestido de Peppa Pig"-Pilar

Y emprendimos la búsqueda...

• 

Canción "Twist de los ratones"

Sala de 3 quiere compartir con ustedes esta canción que disfrutamos cantando en la sala...

SALA DE 4 TURNO TARDE

“El encuentro de los niñas y niños con los espacios y los otros” 

Saludo de sala de 2

Sala de dos comenzó a cantar una canción para despedirse… 

La compartimos con ustedes.

Hasta mañana mi jardín

hasta mañana mi jardín

un beso acá... otro por allá

hasta mañana mi jardín....

aroma a flores por todos lados...

“Mi papá compra flores para venderlas…”

Benicio trajo de regalo para la sala flores que su papá vende. Muy contento se lo contó a sus compañeros y les mostró cómo se podían armar los floreros.

“Estas hojas parecen bailarinas”  Morena  

 Luego de un trabajo en equipo en el que cortaron los tallos, midieron las flores y armaron varios floreros, los usamos para decorar las mesas del desayuno y para repartir a las demás salas para “que estén muy lindas”. 

comenzó el taller de arquitectura en el turno tarde!!!

empezamos un nuevo año juntos...

Nuestros  primeros días juntos…

espacios, juegos y experiencias que nos acercan. 

Llaves compartidas

Las familias y los educadores del Colegio Arrayanes, tenemos como referencia valores que delinean el Proyecto Institucional: participación, la asunción de responsabilidades, el diálogo en las relaciones y cambio de puntos de vista, comunicación y solidaridad.

En el intercambio durante las reuniones  con las familias frente a la pregunta:

¿Qué llaves necesitan para sostener la puerta abierta en un tiempo y ambiente mediado por pautas de convivencia y organización?

Ofrecieron  4  llaves  maestras para sostener las mismas:

La responsabilidad, el compromiso, la confianza y el respeto

 Respeto a los niños, al momento de inicio, a los horarios establecidos, a la salud y bienestar de todos en el Jardín…

Llaves que nos permiten

§    ser solidarios y generosos entre las familias,

§    ofrecer paciencia frente a situaciones diversas,

§    anticiparse en la organización familiar antes de venir al colegio,

§    aprender a compartir,

§    comprender el sentido de las normas o pautas para su cumplimiento,

§    a ser flexibles frente a las excepciones o situaciones particulares,

§    a practicar una gran comunicación a través de la escucha y diálogo entre familias y el colegio.